勉強をしていると当然難しくて解けない問題にぶつかりますよね。

そんなときみなさんはどうしていますか？

生徒さん（特に小学生に多い）がよく「分かりません」と言います。

そこで僕は「何が？」と聞きます。

「いや、これが」というリアクションを生徒はしますが、「式の立て方」が分からないのか、「式は立てられたけど解けない」なのか、「そもそも問題文の意味が分からない」なのかが僕には伝わっていません。

ダメな先生は「分かりません」と言われた瞬間、「これはね…」と教え始めます。

絶対にダメです。

ここで子どもたちには「何が」「なぜ」わからないのか、をせめてはっきりさせる必要があります。

そこですぐに教える先生は子供たちから「自ら考える」場面を奪っているのです。

もしお子さんがご自宅で「分からない」と言ってきたら、「何が分からないの？」とか「どこまで分かってるの？」というのを確認してみてください。（ここでイライラしないのがポイント！）

その問題が解けるようにならなくてもいいんです。

そこから考える習慣になっていけば、いずれ解けるようになります。

目先の正解より、長い目で見たときには「自ら考える力」を身につけるほうがその子にとって必要なことだと考えています。